Scénarisation interview M. Frédéric Cerchia

Scénarisation de l’interview de M. Frédéric Cerchia :

Problématique : Les jeunes sont les citoyens de demain, mais cela les rend citoyens dès aujourd’hui de part les responsabilités que cela implique. Ainsi, un jeune porte déjà ses futures responsabilités alors qu’il n’est pas encore doté des droits civiques.

Description : En tant que psychologue et délégué cantonale jeunesse au Canton de Vaud, responsable de la promotion d’expériences participatives avec des jeunes auprès des communes et membre de la commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse, M. Frédéric Cerchia est à même de pouvoir répondre aux questions concernant les différentes formes de participation, la position des autorités vis-à-vis de la participation, les mesures participatives mises en places au niveau cantonale, l’importance de la participation

Qst 1 : Dans son rapport de 2001, la Commission Fédérale de l’enfance et la Jeunesse dont vous faites parti depuis 2014 définit la participation des jeunes comme étant « la concertation, la codécision et la cogestion de la part des enfants et des jeunes. »

Pouvez-vous expliquer ce que signifie de manière concrète cette définition ?

Demander d’étoffer la définition avec des exemples concrets qu’ils soient d’ordre cantonal ou national.

Qst 2 : De part votre position au canton et à la confédération, quel bilan pouvez vous tirer de la participation citoyenne dans la vie publique ? Y a-t-il une évolution ?

Oui : expliquez laquelle

Non/Pas de réponse : mais alors pouvez vous dresser un portrait de la participation des jeunes actuellement ? Comment les jeunes participent ? De quelle manière ? Est-ce que l’on peut définir un profil type du jeune engagé, ou bien est-ce qu’ils viennent de tous les milieux sociaux différents ?

Qst 3 : L’année passée, la Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse a publié les résultats de l’enquête « Ma Suisse et moi », une enquête qui portait sur les préoccupations des jeunes de 17 ans qui seraient en âge de voter pour les élections fédérales. Que retirez vous de ces résultats ?

Que pouvons-nous dire par rapport aux préoccupations actuelles des jeunes en particulier ?

Qu’est-ce que cela révèle concernant la participation des jeunes ?

Quel rapport entretiennent les jeunes avec l’autorité selon cette enquête ?

Qst 4 : La problématique que nous abordons aujourd’hui est « Jeunes, citoyens dès aujourd’hui ou dès demain ? ». Les jeunes sont donc les citoyens de demain, mais cela les rend citoyens dès aujourd’hui de part les responsabilités que cela implique. Ainsi, un jeune porte déjà ses futures responsabilités alors qu’il n’est pas encore doté des droits civiques.

Dans quelle mesure est-ce possible de faire porter à un mineur des responsabilités d’adultes ?

Et est-ce forcément positif pour le jeune de s’investir dans la vie publique, tel un adulte ? Au fond, ne risque il pas de perdre son enfance en s’efforçant de devenir adulte ?

Si bénéfique alors : Serai-ce donc le rôle de la société de fournir des expériences participatives aux jeunes ? Et sous quelles formes ?

Si négatif alors : Mais finalement, ne devrions nous pas refréner quelque peules élans de ces jeunes pour préserver leur innocence et leur développement ?

Avec l’adolescence, n’ont-ils pas de problèmes plus urgents à régler que ceux de la collectivité ?

Qst 5 : En quoi elle peut être bénéfique (prise de responsabilités, assumer son identité etc.) ? En quoi elle peut être négatif (perdre trop jeune son enfance au profit d’une vie d’adulte qui ne nous concerne pas encore etc.). Lister les pour et les contres

Qst 6 : Selon la loi, le jeune n’a aucun droit civique avant 18 ans révolus, en pratique, même sans avoir de droits, le jeune adopte parfois un comportement citoyen en se mobilisant pour différente causes ou en s’impliquant de manière bénévole au profit de la collectivité.

Peut-on donc agir en citoyen sans disposer de droits civiques ?

Oui : Mais alors, n’est-ce  pas un non-sens de ne pas donner plus de droit civiques aux jeunes s’ils ont déjà un avis et qu’ils cherchent à le faire entendre ? Le droit de vote à 16 ans ou les commissions consultatives (où les jeunes donnent leur avis et leurs remarques sur des projets de lois) de jeunes en exemple

Non : Mais alors, comment se passe la transition à nos 18 ans ? Ce n’est qu’à 18 ans que nous devrions commencer l’apprentissage de la vie citoyenne ? Les jeunes n’auraient donc pas le droit de faire valoir un avis avant 18 ans, pour quelles raisons ?

Il faut différencier participation politique (soutien de causes) et participation apolitique (service bénévole et apolitique) : Mais alors est-ce que la participation politique n’est possible aux jeune que dès 18 ans ou bien est-ce qu’elle prend une forme différente étant donné que le mineur ne dispose pas de droits civique. Si oui quelle forme ? Si non, pourquoi ?

Qst 7 : Est-ce que selon vous, il a une nette différence entre la participation politique et apolitique ?

Si oui : Quelles sont les différences fondamentales ?

Qu’est-ce qu’apportent chacune de ces formes participatives que ce soit au jeune ou à la société ? Quelles ont les avantages et les inconvénients de chacune de ces formes participatives ?

Comment coexistent ces deux formes entre elles ?

Si non : En quoi ne sont elles pas différentes, on elle une visée commune, des caractéristiques communes ? Lesquelles ? Comment sont-elles conciliées ? Comment percevez vous alors la participation ?

Qst 8 : En somme, à travers la participation citoyenne, les jeunes sont-ils réellement en train de se construire et, également, de construire la société de demain ?

Si oui : Comment ?

Si non : Mais alors à quoi cela sert il qu’ils participent, revenir aux déclarations de la question 4 et confronté les deux réponses de l’intervenant

Conclusion/Qst 9 : Quelles perspective d’avenir envisagez vous ? Quel rôle va-t-on donner aux jeunes ou pourrions-nous donner aux jeunes ? Et quel importance la participation actuelle va avoir sur la société de demain à votre avis ?